מדריכה בבני עקיבא. של גילאים יחסית גדולים. ב"ה לאט לאט כן מצליחה להתחבר יותר לחניכות. אבל יוצא לי הרבה לעשות איתן דברים שפחות מתאימים לי, זה לא עכשיו משהו נורא ואיום אבל פשוט לא האידאלים והדרך שלי ושאני מאמינה בה. נגיד לדבר על כל מיני נושאים שפחות מתאימים אבל זה מה שמעניין אותן, לעשות איתם סירטונים כאלה של טיק טוק(אם אתם יודעים מהזה😉), אינסטגרם, לדבר על סדרות שהן רואות וכ'ו..
זה דברים שלא מתאים לי לעשות, אני לא מאמינה בהם ולא חושבת שזה מה שנכון.
אבל מרגיש לי שאם אני לא אזרום איתן וקודם אתחבר אליהן דרך הדברים האלה אז אני לא אצליח להשפיע באמת... מה אפשר לעשות? האם זה בסדר לעשות ולשתף פעולה עם הדברים שלא הכי מתאימים לי כדי להצליח להתחבר לחניכות ע"מ שאוכל להשפיע יותר בעז"ה??
ותודה ענקית!!
16. נקבה
ת
שלום יקרה💕
מדהימה על שאלתך היא חשובה כ"כ.
הקו הדק הזה בין הרצון להיות חבר ולגעת בחניך לבין, דמות המחנך שנדרשת להציב גבולות פוגשת כל איש חינוך.
אשתף אותך שהדרכתי גם אני את השבט הגדול בסניף כך שלגמרי מכירה זאת מקרוב.
בתור מדריכה, יש לך זכות מדהימה להיות דמות חינוכית ממקום חברי ואמיתי.
כפי שכתבת, אין ספק שככל שהחיבור גדול יותר ביניכן כך גם ההשפעה.
אני מאמינה שאם אנחנו חפצים לנתב את הקשר עם החניכות למקום טוב, שההשפעה תהיה נכונה ומדוייקת צריך שגם החיבור ייעשה בצורה כזאת.
ולכן צריך לחשוב על דרך חיבור שתהיה מתאימה ולא סותרת את הזרימה והכיף:)
שכן, אם את החיבור אנחנו נעשה בדרך שלא מתאימה נפספס משהו בדרך...
אז איך מתחברים?
הייתי מחלקת את זה לשני רבדים:
רובד כללי- השבט:
▫️ לשמוע מהן כל הזמן מה רצונן- יש כח גדול בהקשבה לרצון שלהם, לאיזה מענה מחפשות במסגרת השבט.
זה יכול להיות אחת לתקופה שעושים תיאום ציפיות ביחד איתן/ לשמוע מהן בין לבין.
מעלה נושאים שאפשר לשמוע מהן:
* גיבוש השבט- חברות בשבט, מה לשמר? מה היינו רוצות יותר?
* נושאים לפעולות בשבת- הדיבור בפעולות שבת על נושאים מעולמן, נושאים שבוערים בהן, מוסיף רובד וחיבור עמוק.
* פעולות אמצע שבוע- שמעי מהן מה רוצות- ערבים? משחקים? אוכל? שכל פעם בנות אחרות יהיו אחראיות על פעילות? הדיבור על הדברים ממש עושה טוב!
ברגע שהן שותפות, הן מרגישות חלק, שמישהו קשוב להן, רוצה לשמוע אותן והחיבור נעשה לאט לאט.
הן מבינות שמישהו נמצא לגמרי בשבילן וזה אוטומטית מחבר אותן.
▫️ בעקבות היותן שבט בוגר בסניף, יוזמה שלהן כשבט בהובלתך מאוד יכולה להשפיע על החיבור הזה. העיסוק סביב פרוייקט משותף מאפשרת שיח סביבו, שיח שמאגד ומחבר סביב משהו משמעותי, שלבסוף יחבר גם ביניכן.
רובד פרטי- קשר אישי
הכיצד?
▫️לפעמים זה נראה לנו משימה גדולה כ"כ, אבל זה מתחיל מהפרטים הקטנים ונוצר בטבעיות.
*ממליצה לך לעשות לעצמך טבלה עם רשימה של הבנות בשבט, לתלות במקום בולט לעין ולהיות בפיקוח עליה, אפשר לסמן ממש כדי לראות שלא מפספסת:)
*שימי לב מי מגיעה לסניף, אם מישהי לא מגיעה לשלוח הודעה, לשאול בשלומה היחס הזה נראה קטן אבל מחבר מאוד.
*שמעת שמישהי אמרה מילה/ משפט משמעותי תגידי לה הערה טובה, ראית שמישהי פחות עם מצב רוח תשאלי בשלומה זה מוסיף טוב!
▫️שיחות אישיות- זו משימה לא קלה, אבל משמעותית מאוד. תנסי לקבוע לפחות פעם אחת עם אחת הבנות, עכשיו בתקופה של הקורונה אפשר בזום/ לקבוע במקום פתוח.. לעשות פקל/ ללכת למקום יפה ותשמעי על עולמה, מי החברות, משפחה, מה אוהבת לעשות, המפגש הזה משמעותי ומחבר, החניכה מרגישה שאכפת לך ממנה, שהיא חשובה לך ודרכו את יכולה להשפיע כ"כ.
▫️אין ספק שאפשר לגעת בדברים מעולמן כמו תיקתוק וכו' , זה יכול להצחיק ולשחרר:) כל עוד זה בגבולות המתאימים, שירים שהם לרוח הסניף.. אם לא מתאים, לבקש להפסיק. כמובן שבנימה שתשמע לאוזנן ותבין מאיפה מגיע.
כנ"ל על נושאים שלא מתאימים, להציב גבול שלא מדברים על זה..
בנוסף, ברגע שהחיבור עם החניכות הוא עמוק ואמיתי, אין מה לפחד מלהגיד שיש דברים שלא מתאימים, זה לא יפגע בקשר ביניכן. להפך זה מחזק אותו והופך אותו לקשר משמעותי ומרומם שבע"ה גם ישפיע עליהן- שזה רצוננו ותפקידנו בתור מחנכים✨
מאחלת לך הרבה הצלחה בתפקיד המשמעותי הזה. שבע"ה הקשר והחיבור עם החניכות רק יתעצם ויגדל. מאמינה בך! שקד