ש.
היי (:
לא אני שאלתי את השאלה אבל אשמח לעוד פירוט ממי שענתה על שו"ת 1086. לא כתוב את השם שלה...אני מדריכה שנה שנייה ומרגיש לי שהקורונה די דפקה את הקשר האישי עם החניכות. יש לך רעיונות איך כן לעבוד על זה בייחוד בתקופה הזו? חניכות בכיתה ה'...חשוב לי לציין שהן לא עצמאיות, וההורים לא הכי זורמים שיש. תודה לך!!!
ת.
שלום לך! 👋🏻
איזה כיף לחניכות שלך שיש להן מדריכה כמוך! אמנם לא אני עניתי על שאלה 1086 (היא מוסרת לך דש😜) אבל אשתדל לענות כמיטב יכולתי ומקווה שיהיה לך מועיל...אחלק את התשובה לשני חלקים:
✨קשר אישי עם חניכות
✨התנהלות עם ההורים
קשר אישי עם החניכות-
בגלל הקורונה זה לא פשוט.. אז מה בכל זאת אפשר לעשות?
👈🏻 לקבוע בקבוצות קטנות
👈🏻 לקבוע שיחות אישיות (יכולה להשתמש בטיפים בשאלה 1086).
👈🏻לעשות פרויקטים (בגבולות האפשר כמובן) וככה להכיר יותר את החניכות ולדבר איתן.
👈🏻שיחות טלפון קבועות (עשיתי את זה גם לפני הקורונה וזה תמיד תמיד מקרב!).
👈🏻לעשות רשימה של תאריכי יומולדת של החניכות, ולהתקשר אליהן אם יש להן יומולדת. זה משמח ממש!
איך להתנהל עם הורים של החניכות בקורונה🤔?
בתקופה הזו כל הפעילות הופכת להרבה יותר מאתגרת, אנחנו מנסים להפעיל את החניכים מרחוק, בדרך כלל שולחים הודעה להורים של החניכים, אבל לא תמיד ההורים מתייחסים אלינו...אז מה עושים?
תכירי את מודל נפנ"ף👋🏻
📍נ- ניסוח-
חשוב להקפיד על פנייה להורים, לתת להם הרגשה שאתם פה לעזור להם🙌🏻.
לא ממקום של בייביסיטר, אלא ממקום של לשתף אותם בהשקעה שלכם וברצון שלכם להמשיך לפעול גם מרחוק.
📍פ- פתרון-
תביני שהתקופה קשה גם להורים שלהם, נסי לא להקשות עליהם יותר, לא להגיע למצב שהוא כבר עמוס מדי על החניכים.🥴 נסי להיות הפתרון לבעיית הקורונה ולא בעיה חדשה..
📍נ- נא לא לחפור-
רכזי כמה שיותר להודעה אחת או שתיים, ואל תשלחי מלא הודעות על פעולה אחת. 📱
📍פ- פעולות-
נסי לחשוב על דברים שלא מצריכים את ההתערבות של ההורים.
לדוגמא: ביקורי בית, מפגש ליד הבית של החניכה (ככה ההורים לא צריכים להקפיץ אותה), להכין שלט גדול ולתלות בביה"ס וכו'
חשוב בתקופה הזאת להבין את הצד של ההורים, להבין שהרבה מאוד מאתגרי הקורונה נפלו עליהם, להיות סבלניים ולדעת להתאים את הדברים לגיל של החניכות.
בהצלחה ענקית! בעז"ה עוד תסתכלי לאחור על התקופה הזאת ותראי את הקשר המדהים שצמח בה!🙂