ש.בשבת האחרונה חניכים ביקשו ממני לעשות להם פעולה בקטע הזה של שמירת הברית וכו'(שבט הראה) האם כדאי לעשות על זה פעולה עכשיו ואיך?
ת. שלום, ראשית דע שזו משימה רצינית וחשובה.
לפני שנדון בפעולה עצמה יש כמה דברים חשובים נוספים, כיוון שזהו נושא מורכב, יש חשש גדול שיהיה רב הנזק על התועלת,אך זה לא אומר שעלינו להימנע, אלא רק לשים לב.
אחלק את הדגשים שצריכים לשים לב אליהם לשלושה חלקים, ואח"כ אדון בפעולה עצמה.
1.החניכים
2.אתה
3.המסגרת
1. החניכים- אתה בתור מדריך, צריך לבדוק האם הבקשה שלהם אכן נובעת ממקום אמיתי, זה תפקידך לנסות להבין, האם הם רציניים או לא, האם אתה מכיר את החניכים שלך? הנושא רציני וכבד מכדי שיעשו ממנו בדיחה!
מה סף הקשב של החניכים?, אם תחתוך כזה נושא באמצע עלול להיווצר נזק לחניכים.
2. אתה- חשוב שתשים לב, איך החניכים מקבלים את הדברים שאתה אומר, שלא יווצר מצב שהם מזלזלים בך, האם את מכיר את הנושא מספיק טוב? ובמידה והגעת לרמה הרצויה בפעולה, ויש חניך שמשתף שהוא מתמודד מה תעשה? מה תענה לו? אם החניכים החליטו לפנות אליך סיכוי סביר שהם תולים בך הכל!
3.המסגרת- האם בבית הספר או משהו בסגנון מדברים איתם על זה באפיק אחר (שלא יווצרו סתירות)? אולי ההורים לא יהיו בעד נושא כזה לפעולה?
ולכן לפני ההחלטה על ביצוע הפעולה חשוב לבצע מס' דברים
א. לוודא האם כוונות החניכים "טהורות".
ב. אולי לחלק לקבוצות יעד בהתאם לרמת הקשב, פתיחות, רצינות וכו' (אולי לערבב בין החניכים השונים) קשה להעביר כזה מסר שירגיש אמיתי עבור החניכים, כאילו יצא מהלב שלך ישירות עבורם ליותר מעשרה חניכים.
ג.אתה באמת מכיר מספיק טוב את הנושא? גם אם כן כדאי להעזר באנשי חינוך, וזה מתחלק לשניים
1.אם יש אנשי חינוך שמכירים את החניכים מקרוב, ויוכלו לייעץ לך ספציפית למקרה שלך מעולה!
2.יש גם רבנים רבים ואני מקצוע (פסיכולוגים, מורים, עזים בקדושה) שתוכל לפנות אליהם בנושא הזה, ולהגיד "החלטתי להעביר פעולה על...אשמח לעצות" הם באמת יותר מישמחו לעזור (מצורפים מספרים למטה).
ד. בדוק מול בתי הספר, וההורים שלא יווצר מצב של ויכוח מיותר לאחר הפעולה.
ה. יתכן ויש דמות חינוכית בוגרת ומשמעותית (שהם יסכימו להקשיב לה) עבור החניכים שתוכל להעביר להם את הפעולה שקול זאת.
לאחר שבררת ולמדת, אם הבקשה של החניכים אכן נובעת ממקום אמיתי, ככל הנראה הם מתמודדים בעצמם וזו הדרך שלהם להגיד לך ולסמן לך שהם זקוקים לעזרה אמיתית, ולכן חשוב לעשות פעולה בנושא, בגיל הזה הם כבר מספיק מודעים למה שקורה סביבם ולשינויים שחלים בהם בגיל ההתבגרות, כיוון שפעולה כזו עם כל הרצון הטוב יוצרת סיטואציה מביכה חשוב להתאים אותה לחניכים שלך, חשוב מאוד שתהיה בטוח בעצמך, גם אם אתה חס וחלילה נופל זו לא סיבה לא לדבר עם החניכים.
אני בעבר העברתי כזו פעולה לחניכים ואציע דרך באמצעות מה שעשיתי.
זו פעולה שהתאימה לחניכים שלי בה נעזרתי בגורם חינוכי אך היא לא בהכרח מתאימה לכולם
מומלץ לחלק את הנושא לשלושה חלקים,
ובתחילת הפעולה לתת הקדמה על זה שזו פעולה רצינית, בלי מקום לצחוקים- מותר להתבייש להתפדח וכו' אבל זה נושא רגיש לא לזלזל באף אחד חס וחלילה.
חלק ראשון -"סור מרע"
חלק שני -"ועשה טוב"
חלק שלישי- פניה אישית
חלק ראשון "סור מרע" ידבר על היותנו כולנו בני אדם (גם אתה המדריך🙃) , על היצר שה' נטע בנו, על הקושי וההתמודדות, על זה שגם אם נופלים, ה' לא כועס הוא לא שונא אף אחד בגלל זה, ונכון זה קשה! חשוב גם מנגד להבהיר את גודל האיסור, זה לא משהו שמטטאים מתחת לשטיח, זה מדרון מסוכן.
כדאי להרחיב על תעשיית הפורנו הגדולה, על כמות הנופלים באחוזים, על השפעות של הדברים הללו על חיי היום יום, כל זה כדי להמחיש את חומרת הבעיה.
כדאי טיפים, כגון לעסוק בקדושה,לחשוב על דברים אחרים, לספר למישהו וכו' (שוב מספרי הטלפון שלמטה יסיעו לך המון)
חלק שני- "עשה טוב"
להסביר מה טיבו וטבעו של היצר, לָמָּה ה' נטע אותו בנו, לֵּמַה הוא משמש, אפשר בהקשר זה להביא את הסיפור הבא:
"מספרים שלפני מותו של הבעל שם טוב, שאלו תלמידיו מי יהיה ממשיכו. התשובה היתה: 'מי שיתן לכם עצה נכונה כיצד להתגבר על הגאווה'.
לאחר מותו של הבעש"ט חפשו התלמידים את המחליף, כאשר הגיעו אל המגיד ממזריטש אמר להם: 'אין דרך לבטל את הגאווה - צריך להתגבר עליה כל יום מחדש'.
הדבר הזה נכון גם עם יצר העריות. יצר העריות הוא יסוד החיים והקיום. הגמרא מספרת שחז"ל התפללו לביטול יצר העריות:
אמרו הואיל ועת רצון הוא, ניבעי נבקש רחמים שנִיפטר גם מיצר העבירה (יצר המין).
ביקשו רחמי שמים ונמסר בידם. כלאו (את יצר המין) למשך שלושה ימים. היו זקוקים לביצה בת יומה לחולה ולא מצאו (מכיוון שפסק יצר המין בעולם לא נוצרו ביצים)...
(סנהדרין סג:)
התוצאה היתה שחדלה פריה ורביה בעולם.
כוח ההולדה הוא כוח טוב ולכן הוא מתגבר כל כך.
התפקיד שלנו הוא לא לדכא אותו אלא לשמור אותו שיפעל רק בחיי אישות ומשפחה."
חשוב שתתן את התחושה שהיצר הוא כלי, שנועד לקיים את העולם, אולם מנגד להזכיר את החלק הראשון של סור מרע
חלק שלישי- והוא כבר ממש תלוי בך, שחניכים יבינו שזו לא בושה לבקש עזרה וטיפים, הם מוזמנים לפנות למרות שזה "מפדח", תן להם את התחושה שאתה איתם וזו סירה שיש בה רבים.
בגיל הזה הרבה פעמים קשה לפנות לאנשים מבוגרים, החניך עשוי להרגיש פגיע וחוטא ולא ירצה לשתף, לכן חשוב שתהיה רגיש מאוד.
בהצלחה
איתן שור
קישורים
אתר "לדעת להאמין"-זה לא יהיה נקודתי לחניכים שלך אבל אתר מעולה והמאמר מעולה https://www.knowingfaith.co.il/%D7%90%D7%99%D7%A9-%D7%90%D7%99%D7%A9%D7%94/%D7%99%D7%A6%D7%A8-%D7%99%D7%95%D7%A6%D7%A8-%D7%95%D7%99%D7%A6%D7%99%D7%A8%D7%94
יצחק תומר- מטפל התמכרויות (מהסוג הזה) 0525214436
מוקד אור-יכולים להפנות למספרים נוספים, 072-330-4288
חברים מקשיבים-קבוצה שנבחרה באופן אישי על ידי הרב יוני לביא- 1599-500054